Информация о психолого-педагогической и социальной помощи

Нормативно-правовая база

Работа в школе по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних проводится в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

- Конституция РФ;

- Ф.З. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

- Ф.З. « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

- Конвенция о правах ребенка;

- Семейный кодекс;

- Гражданский кодекс;

- Закон РФ «Об образовании»;

- Приказ КО от 22.03.02. № 262 «О мерах по решению проблем детской беспризорности и безнадзорности».

В целях создания своевременной и действенной помощи детям, попавшим в проблемную жизненную ситуацию, директором школы издается приказ «О назначении общественным инспектором по охране детства социального педагога».

Основной целью профилактической работы, проводимой в школе, является создание, с одной стороны, социальных условий для становления личности ребенка, находящегося в проблемной жизненной ситуации, с другой - создание условий для оздоровления педагогической целесообразной среды, в которой живет и развивается этот ребенок.

Для достижения этой цели предусмотрены следующие задачи:

- защита прав и интересов ребенка на полноценное развитие и образование;

- оказание помощи ребенку в его личностном росте;

- оказание помощи педагогам и родителям в создании благоприятных условий для воспитания и обучения ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации.

Для решения этих задач в школе определена четкая последовательность направлений в работе с детьми девиантного поведения:

- работа по составлению социального портрета школы;

- работа с детьми, состоящими на учете в ОДН;

- работа с семьями, состоящими на учете в ОДН;

- работа с уклоняющимися от обучения;

- работа с детьми, состоящими на внутришкольном контроле;

- профилактическая работа школы по предупреждению правонарушений обучающихся;

- взаимодействие школы со службами индивидуального сопровождения ребенка (ППМС Центры);

- координационная работа с районными и городскими структурами, осуществляющими поддержку и помощь детям и подросткам, находящимся в проблемной жизненной ситуации;

- работа с родителями.

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

Социально-педагогическая деятельность с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле, ведется в соответствии с «Типовым положением о правилах постановки учащихся на внутришкольный контроль». Срок постановки – один год.

В соответствии с положением состав принятых мер зависит от категории учащихся, к которым они были отнесены:

- учащиеся, проявившие себя с отрицательной стороны в конфликтных ситуациях, замеченные в асоциальных поступках, незнакомые с нормами этического поведения в семье и школе;

- учащиеся, не посещающие или систематически пропускающие учебные занятия без уважительной причины;

- учащиеся, нарушающие внутренний распорядок и Устав школы;

- учащиеся, употребляющие психоактивные вещества, спиртные напитки и т.д.

РАБОТА С УКЛОНЯЮЩИМИСЯ ОТ ОБУЧЕНИЯ

Самым трудным в воспитательном отношении является контингент детей, уклоняющихся от обучения, т.к. любое педагогическое воздействие со стороны школы и семьи вызывает сопротивление ребенка, часто связанное с агрессией, нежеланием продолжать обучение в школе и, вообще, понять свою проблему.

Классные руководители тесно сотрудничают с педагогом-психологом школы по вопросам:

- еженедельного контроля за посещаемостью учащихся;

- выявления причин пропуска занятий учащимися (уважительные, неуважительные);

- отсутствие контроля со стороны родителей.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЫ СО СЛУЖБАМИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ.

Чтобы оказывать своевременную и эффективную комплексную психолого-педагогическую и медико-социальную помощь детям и подросткам, испытывающим как трудности в обучении, так и находящимся в проблемной жизненной ситуации, в нашей школе ведется психолого - медико - социальное сопровождение по двум уровням:

- внутришкольное сопровождение;

- районное психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение.

Одним из направлений является консультирование родителей, учащихся, учителей, психолого-социальных консилиумы, в которых принимают участие администрация школы, педагог-психолог, классные руководители, учителя-предметники. В результате этой работы даются различного вида рекомендации, строится дальнейшая работа.

Целью всех проводимых занятий является формирование мотивации на обучение, ведение здорового образа жизни и ответственного отношения к своему здоровью.

РАБОТА СОВЕТА ПРОФИЛАКТИКИ

На основании Положения о Совете профилактики, утвержденного директором, был создан Совет профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, а также был утвержден списочный состав Совета, в который входят заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог, председатель МО классных руководителей, учителя-предметники.

Совет профилактики – это коллегиальный орган, целью которого является организация, планирование и осуществление контроля за проведением профилактики среди учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Контингент детей и подростков, с которыми работает Совет:

- дети, уклоняющиеся от обучения;

- дети, состоящие на учете в ПДН;

- дети, состоящие на внутришкольном контроле;

- дети, которые нарушают Устав школы и правила внутреннего распорядка.

Также СП проводит профилактическую работу с родителями, дети которых находятся в проблемной жизненной ситуации.

На его заседания, которые проходят один раз в месяц, могут приглашаться классные руководители, родители, учащиеся, специалисты других учреждений и ведомств.

Перед каждым заседанием СП проводятся социально-психологические консилиумы, где рассматривается заявленная проблема, находятся пути разрешения этой проблемы, даются рекомендации.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Работа с родителями является центральным звеном в системе профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.

Обращений родителей по поводу различных проблем отклонений в поведении и успеваемости детей достаточно много.

Эти проблемы рассматриваются на индивидуальных консультациях, малых педсоветах, психолого-социально-педагогических консилиумах с участием родителей и т.д.

Кроме родительских собраний, традиционными стали «Дни открытых дверей» для родителей. В эти дни родители могут посетить уроки, встретиться с администрацией школы, медицинскими специалистами, социальным педагогом, педагогом-психологом, учителем-логопедом школы и т.д..

Родители активно вовлекаются в проведение классных и школьных мероприятий.

Анализируя работу школы по профилактике правонарушений среди учащихся, можно сделать вывод, что работа в этом направлении достаточно многогранна и дает положительные результаты. Уровень уклоняющихся от обучения и правонарушений среди несовершеннолетних в школе снижается.